Vous pensez peut-être que vous risquez de perturber l'enfant si vous lui proposez simultanément 2 méthodes de lecture différentes. C'est un faux problème : d'une manière ou d'une autre, pour devenir lecteur, l'enfant doit apprendre le code du déchiffrage, c'est incontournable. En se refusant à l'enseigner dès le début, on ne fait que compliquer la tâche de l'enfant et la sienne propre.
Donc, mieux vaut fournir à l'enfant la méthode la plus adéquate dès le départ, tout en évitant de dévaloriser ce qui est fait à l'école.
Rapidement, l'enfant saura utiliser «l'outil» (le code) que vous lui aurez fourni pour lire les textes proposés à l'école, au lieu de se contenter de les apprendre "par cœur" et de "deviner".