Le lien entre le son et la lettre est arbitraire, conventionnel. C’est un codage abstrait.
Les gestes aident beaucoup d’enfants à mémoriser le son de la lettre parce qu’ils établissent un lien entre l’aspect de la lettre et la façon dont elle est prononcée.
De lui-même, l’enfant abandonne le geste dès qu’il n’en a plus besoin.