Puma	Puma page 6	Puma page 7
Marius	Marius page 12	Marius page 13
Guy	Guy page 6	Guy page 7

Ces livrets comportent désormais 16 histoires.
Treize histoires de l'édition précédente ont été revues, trois nouvelles histoires ont été ajoutées. Nous avons demandé à trois illustratrices différentes de réaliser de nouvelles illustrations de qualité pour l'ensemble des 16 histoires .

"Les livrets de Léo et Léa" respectent la progression de la méthode. Le numéro de leçon associé à chaque histoire indique que l'enfant peut la lire seul dès lors qu'il a acquis les graphies de cette leçon et de celles qui précèdent.
Ils permettent de stimuler très tôt l'appétit de lire. Les enfants pourront lire seuls ces vrais petits livres puisque les textes n'utilisent que des graphies déjà étudiées. La lecture de ces histoires gaies et sensibles élargira le vocabulaire des enfants. L'enseignant pourra évaluer les compétences de lecture des élèves sur des textes différents de la méthode.

Leçon 1	Leçon 15

Plus de 200 exercices individuels et autonomes (58 fiches) suivant la progression de la méthode.

Leur objectif : Aider l’élève qui a du mal à aborder le travail du CP. Ce fichier facilitera le travail des enseignants qui sont très souvent amenés à aménager une transition entre la GS et le CP pour certains élèves.

"Une pédagogie innovante"

Voir des extraits des 3 cédéroms dans la rubrique Léo et Léa C.P. - Extraits

Les cédéroms « La souris de Léo et Léa » constituent un complément essentiel du manuel de lecture. Le logiciel accompagne, leçon par leçon, la méthode de lecture « Léo et Léa ». Respectant le principe de la méthode, il a été  conçu de manière à ce que l’enfant ne soit jamais confronté à une graphie qu’il n’a pas encore étudiée. 

Faire le lien entre l’oral et l’écrit est une phase primordiale de l’apprentissage de la lecture. Les cédéroms permettent l’écoute et la reconnaissance des sons correspondant aux graphies.

21 exercices-jeux sont répartis sur 3 cédéroms :

1.  Ecouter et Lire
Ce cédérom propose un pré-apprentissage de la lecture, centré sur l’écoute des phonèmes et la différenciation. Apprendre à lire c’est d’abord apprendre à écouter. Les exercices destinés à développer la conscience phonique sont basés uniquement sur l’écoute et la reconnaissance des phonèmes (isolés, ou dans les syllabes, ou dans les mots) ; ils ne nécessitent pas la connaissance des graphies. La graphie correspondant au phonème étudié apparaît néanmoins à l’écran pour permettre une familiarisation et une mémorisation progressive par imprégnation. Ce travail prépare très efficacement l’acquisition du code de la lecture, il accompagne l’enfant pour que le passage au C.P. s’effectue dans les meilleures conditions.
* Cliquez ici pour voir et écouter des extraits du cédérom n°1

2. Lire
Apprentissage de la lecture
* Cliquez ici pour voir et écouter des extraits du cédérom n°2

3. Lire et Ecrire
Lire et écrire, décoder et encoder sont deux aspects inséparables de l’apprentissage de la lecture. L’utilisation du clavier permet la pratique d’exercices de transcription dès le début de l’apprentissage, alors que la maîtrise du geste peut être encore incertaine.
Ces 21 exercices s’appliquent à chaque leçon de la méthode (soit plus de 1 000 exercices différents).
* Cliquez ici pour voir et écouter des extraits du cédérom n°3  

Les Affiches	Leçon 1	Leçon 42

Il est préférable de les afficher progressivement, au fil de l'apprentissage, pour ne présenter que les graphies déjà étudiées.
En cours d'année au CP, ou en début de CE1, il pourra être utile de présenter regrouper les différentes graphies d'un même son (par exemple : c, qu, k).